MIT Learn：為麻省理工學院開啟一扇全新數碼大門
麻省理工學院（MIT）於2001年成為首間向全球公開免費教育資源的高等學府。時隔24年，MIT最新推出了一個結合人工智能技術的動態網站——MIT Learn，專為非學位終身學習機會而設，方便全球學習者更輕鬆地發掘MIT多元的學習平台及豐富課程資源。
MIT Learn匯聚了超過12,700項教育資源，包括入門及進階課程、教材、影片、播客等，涵蓋來自MIT各學系的多樣內容。這個平台旨在無縫連結MIT現有的學習平台，為學習者打造一站式入口。
MIT開放學習副教務長Dimitris Bertsimas表示：「MIT Learn讓全球數百萬人能接觸MIT的數碼學習機會，平台利用人工智能提供個人化推薦，幫助學習者更深入理解，並逐步實現讓全球學習者透過一個統一學習平台更便捷地獲取知識的願景。」
MIT Learn的目標有兩方面：一是讓學習者輕鬆尋找他們感興趣的內容，滿足好奇心；二是建立學習者與MIT之間的長期關係，成為持續教育的來源。
MIT開放學習首席技術官Ferdi Alimadhi說：「透過MIT Learn，我們引入了利用新興技術的AI功能，幫助學習者發掘合適的內容，更深入參與學習，並在塑造個人學習旅程時提供持續支持。」初期平台已配備智能搜尋、瀏覽及發現功能，學習者毋須熟悉MIT的組織結構或學系名稱，亦能輕鬆找到感興趣的課程。
平台中一個名為「Ask Tim」的AI推薦系統，能快速配合學習者的個人及專業目標，推介合適課程和資源。學習者還可向「Ask Tim」查詢課程結構、主題及要求，助他們作出更明智的報讀決定。
在部分課程如《分子生物學：DNA複製與修復》、《遺傳學基礎》及《細胞生物學：運輸與信號傳導》中，學習者可與AI助理互動，提問講座內容、索取重點閃卡及即時摘要。這些課程亦設有AI導師，協助學習者解決習題，指引下一步學習方向，卻不直接給答案。這些AI功能現階段只在有限課程試行，團隊會根據反饋優化後，逐步推廣。
MIT開放學習高級副教務長Christopher Capozzola形容MIT Learn是「MIT的一扇全新數碼大門」，猶如Kendall Square的實體校園改造，改變了人們與實體校園的互動，MIT Learn則徹底改變了人們與MIT數碼資源的互動方式。
註冊成為MIT Learn用戶後，學習者可獲得個人化課程推薦，建立及管理教材清單，追蹤特定興趣範疇，並在MIT推出新內容時接收通知。平台亦支援按學習者興趣及偏好調校學習體驗，選擇最合適的學習形式。
MIT教務長Anantha Chandrakasan表示：「MIT Learn讓終身學習更易接觸及個人化，延續MIT在開放學習領域數十年的全球領導地位。」
MIT Learn考慮到學習者在不同階段的需求，從中小學生、大學生到職場新人及轉職人士，甚至教育工作者，都能找到合適的補充學習材料及技能提升課程。
學術推進總監Eric Grimson認為，「MIT擁有豐富多元的學習資源，但龐大數量有時令人感到無所適從。MIT Learn將這些資源整合在一個易於搜尋的平台，大大提升了服務學習者的能力。」
麻省理工學院斯隆管理學院高級副教務長Peter Hirst補充，「MIT Learn集合了MIT所有知識和資源，成為一個學習者友好且可自行策劃的資源庫，無論興趣或學習需求為何，任何人都能探索並參與MIT多元的學習資源和公開證書課程，助他們實現目標。」
MIT Learn由MIT開放學習主導開發，旨在革新校內外的教學與學習。前教務長Cynthia Barnhart指導該項目，並與斯隆管理學院執行教育及專業教育部門合作。設計階段吸納了多位教職員及委員會的寶貴意見，確保平台符合學術及用戶需求。
MITx及相關線上項目的委員會成員Sara Fisher Ellison指出，「MIT二十多年來積累了豐富的線上資源，從錄影課程到練習題，從單一課程到完整證書計劃。讓這些資源更容易搜尋和廣泛分享，是MIT教育使命的自然延伸。MIT Learn是這方面的重要一步，我們期待全球學習者體驗MIT的豐富內容。」
未來，MIT Learn將引入MIT出版社的精選內容，並計劃與各學系展開更多合作，致力為全球學習者提供最全面的MIT教育資源。
Barnhart總結道：「MIT Learn延續MIT提供創新學習途徑的傳統，這個結合AI技術的平台實現了MIT幫助人們開展改變人生學習旅程的承諾。」
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編輯評論與啟發
MIT Learn的誕生，標誌著一所頂尖學府在數字化教育領域的再一次突破。從2001年開放教育資源至今，MIT持續推動「知識無界」的理念，而這個新平台不只是資源整合，更是利用人工智能為學習者量身打造個人化學習體驗的典範。
對香港甚至全球的教育界來說，MIT Learn示範了未來高等教育與終身學習的發展方向——不再是單向輸出，而是結合智能推薦、互動輔助和多元內容，真正實現「以學習者為中心」。在資訊爆炸的時代，如何幫助學習者找到最合適的內容、有效學習，是所有教育機構必須面對的挑戰。MIT Learn透過AI助手「Ask Tim」，不僅提供搜尋，更是學習決策的智慧夥伴，這點值得本地教育機構借鏡。
此外，MIT Learn對不同學習階段的全方位考量，彰顯出教育不應被年齡、身份限制，而是隨著個人需要持續演進。香港教育政策若能借鑑此理念，著力打造跨階段、跨領域的終身學習平台，將大大提升市民的競爭力與創新能力。
然而，AI的介入也帶來新問題，如如何確保推薦內容的多元性與公正性、如何保護用戶數據隱私等，這些都是MIT及其他機構在推廣智慧學習平台時需謹慎處理的課題。
總括而言，MIT Learn不僅是科技與教育的結合，更是未來教育模式的縮影。它提醒我們，教育的未來在於智慧化、個人化和全球化，而這三者的融合，將為學習者打開前所未有的可能性。香港及全球教育界應從中汲取靈感，推動創新教育，迎接數碼時代的新挑戰。
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