一個名為 Captcha 的人工智能機器人成為首位教授課堂的機器人
在德國的一所高中，名為 Captcha 的人工智能機器人於12月17日正式擔任了該校的教師，成為首位教授課堂的類人機器人。這一天，Captcha 進行了一場關於「人工智能與人類思維的差異」的互動講座，並主持了有關人工智能倫理和影響的辯論。
這一天恰逢聖誕節前夕，Captcha 在德國德爾門霍斯特的高中首次接管了一堂課。講座中，這位機器人提出了許多問題，以確保學生們對主題的理解。
在講座結束後，Captcha 還對媒體進行了簡短的發言，隨後主持了一場辯論，辯論的主題包括：
1. 應否允許人工智能自行決定和使用資金？
2. 人與人工智能之間的關係是否應該合法化？
3. 人工智能會在10年內導致世界滅亡嗎？
4. 對於人工智能所犯的罪行，應由開發者、使用者還是人工智能本身負責？
5. 人工智能是否助長假新聞的傳播，還是使其情況更糟？
創造這位機器人的公司 Hidoba Research 表示，在辯論中，Captcha 擔任中立的主持人，僅根據各方論點的說服力和結構來評判。
Captcha 機器人是什麼？首位在高中教授課程的機器人
Hidoba Research 將 Captcha 稱為「社交機器人」，其功能包括「為你銷售、與你教學、理解你」。這位類人機器人的「個性」可以調整，預設為「調皮的少年」。
Captcha 具備多項能力，包括能說五種語言（主要以英語為主）、擁有真實的目光和面部追踪能力，以及自然的語言流暢度。除了擔任教師和主持人外，這位機器人還曾在麻薩諸塞州的大學校園出現，參加多個峰會，甚至在公共交通上出行。
Captcha 在2024年1月被拍到搭乘 AmTrak 火車從波士頓前往紐約，並在布魯克林的公交車上通勤。
這次 Captcha 成為學校的教師，無疑是教育領域的一個創新嘗試。隨著科技的迅速發展，類人機器人進入教室不僅能提高學生的興趣，還能促進對人工智能的深入理解。這樣的實驗不僅挑戰了傳統的教學模式，也為未來的教育方式提供了新的思考方向。
然而，這種新型的教學方式也引發了不少問題，例如：機器人能否真正理解人類的情感和需求？它們在教育中所扮演的角色到底應該是什麼？在教學的過程中，如何平衡人類教師與機器人之間的關係？這些都是值得我們深入探討的議題。
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