人工智能取代初級工程師工作，工程畢業生面臨就業寒冬
2022年，印度賈巴爾普爾一所頂尖工程學院的學生Rishabh Mishra帶著全球科技圈最普遍的夢想入學：學習計算機科學、編寫程式碼，將來有朝一日進入矽谷工作。三年後，Mishra面臨的是殘酷的現實。
人工智能（AI）已經大幅取代了他和同學們本來可以競逐的初級技術崗位。在印度信息技術設計與製造學院（IIITDM）裡，400名同學中只有不到25%拿到了工作邀請。Mishra的課程將於2026年5月結束，校園內瀰漫著焦慮和恐慌。
他向《Rest of World》表示：「外面情況非常糟糕，大家都很慌，甚至我們的學弟學妹也是。畢業的日子越近，大家的焦慮就越強烈。」部分同學考慮先繼續深造，但他說：「一年後再回到職場，你的學位就更加沒用了。」
印度、中國、杜拜和肯尼亞等地的工程學院學生正面對一場「就業災難」：AI取代了初級人手，過去由新畢業生負責的除錯、測試和日常軟件維護工作現已大量自動化。
根據總部位於舊金山的風險投資公司SignalFire報告，過去三年全球大型科技公司聘用應屆畢業生的數量下降超過50%。2024年招聘略有回升，但只有7%的新聘員工是剛畢業的新人。多達37%的經理表示，他們寧願使用AI，也不願聘用Z世代員工。
報告指出：「即使是高學歷的工程畢業生，也難以進入科技行業，尤其是大型科技公司。」
印度的IT服務公司因自動化和AI，削減了20%至25%的初級崗位。LinkedIn、Indeed和Eures等招聘平台也報告，2024年歐盟主要國家的初級科技職位減少了35%。
世界經濟論壇2025年《未來就業報告》警告，40%的僱主預計會因AI自動化而縮減員工人數。
杜拜IT招聘公司Silicon Valley Associates Recruitment的負責人Vahid Haghzare指出，五年前，初級開發者招聘市場非常火爆，90%的招聘是標準技術職位，但隨著AI興起，這一比例已幾乎降至5%以下，初級技術職位幾乎消失。他們招聘的新人不僅要會技術，還要能承擔銷售、項目管理和客戶溝通等多重任務。
因此，一些工程學生開始調整目標，轉向銷售或市場營銷等崗位。印度東部一所著名學院的計算機科學學生Nishant Kaushik就是其中之一。
AI的崛起也令傳統工程學位變得不合時宜：企業需求與大學所教內容已大相逕庭。
肯尼亞技術大學電子工程系學生Rita Sande Lukale表示，當初她希望畢業後從事系統架構設計，但這類崗位近年來幾乎消失。她說，AI已取代了數據記錄、系統診斷和程式碼編寫等初級工作。現時畢業生必須具備更高階的技能，懂得運用工程判斷解決複雜和自動化系統的問題。
她不認為AI是「工作破壞者」，但確實改變了企業對工程師的需求，自己也必須不斷學習以適應變化。
GoodSpace AI產品部主管Liam Fallon補充說，畢業生不但要熟練使用最新工具，還被要求提升70%的工作效率，因為「他們有AI幫助」。學生面對的是一個變化迅速的行業，必須自學課程外的技能。專家認為大學的教學跟不上AI驅動的產業需求。
Haghzare直言，現在學生花三至五年學習計算機科學後找工作，這種模式「不可持續」，他形容學生像「掉進了深淵，卻不知道如何爬出來」。
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評論與啟示
這篇報道深刻反映了AI技術迅速普及後，全球初級工程師職場面臨的巨大變革與挑戰。傳統的學術體系與行業需求嚴重脫節，令應屆畢業生陷入困境，甚至出現「學位貶值」的現象。這不僅是人才培養模式的警鐘，也是教育政策和產業界必須共同面對的結構性問題。
從香港角度看，我們同樣身處AI浪潮中，許多初級技術職位可能會被自動化取代。香港的高校和職業培訓機構應該及早調整課程，強化跨領域能力，如數據分析、項目管理、客戶溝通和銷售技巧，培養學生的「複合技能」，讓他們不只是技術操作者，更能成為能夠駕馭AI工具、解決複雜問題的全方位人才。
此外，企業與教育機構的合作也亟需加強，通過實習、產學研結合等方式，縮短理論與實踐的鴻溝。政府層面應推動政策支持，鼓勵終身學習和技能轉型，幫助畢業生在AI驅動的就業市場中保持競爭力。
總括來說，AI不僅重塑了技術崗位，更在挑戰我們對教育和職業發展的傳統認知。唯有積極應對、靈活變通，年輕人才才能在未來職場中找到自己的定位，避免成為被技術淘汰的犧牲品。
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