**生成式AI提升學生創意的五大方法**
生成式AI技術正改變著各行各業，教育界也不例外。即使你還未融入這股潮流，可能你的學生已經在比你更積極地探索這些工具。這對教師來說是一個獨特的挑戰，他們需要在課程中如何融入生成式AI時慎重考量多種因素。
一方面，培養AI技能是職場準備的重要一環；另一方面，也需確保生成式AI不會無意中抑制學生的學習，尤其是批判性思維和創造力。
隨著這項新興且快速發展的技術，我們才剛開始獲得生成式AI對教育和工作的影響的初步見解。但已有大量數據顯示，當適當使用課堂技術工具時，可以提升學生的創造力。
為什麼這很重要？除了是一種引人入勝的教學方法，創造力還為學生提供短期和長期的好處。創造力在職業準備中甚至比AI技能更重要，因為生成式AI已經在改變工作的未來。創造力本身也是全面、有意義和健康教育體驗的關鍵元素。考慮到心理健康，95%的教育者報告稱，培養創造力能改善心理健康並減少壓力，對學生和教師都是如此。
合適的生成式AI可以加速課堂中的創造力，擴展並放大這些積極的結果，以下是五個關鍵方式。
**#1: 消除障礙並增強學生的創意信心**
我們都經歷過所謂的“空白畫布恐懼”。對於那些覺得自己缺乏藝術或設計技能的學生來說，這種恐懼可能是癱瘓性的，強化他們缺乏信心，讓他們對創意活動更加退縮。
生成式AI教育工具將常常模糊的創意過程分解成清晰且可管理的步驟。學生不必困於如何或從何開始的擔憂，可以利用這些工具從最初的想法開始，測試和迭代，直到製作完成的作品。
然而，這並不意味著對設計更有天賦的學生的才能會被忽視。合適的生成式AI工具會在每個步驟提供多種輸出選擇，允許學生運用他們獨特的技能和偏好，並利用簡單的設計功能進行自訂編輯和添加。
透過讓所有學生更容易地從事創意工作，生成式AI工具可以建立學生的信心，進而帶來更大的滿足感和更深的學習。
**#2: 通過個性化輸出增強自我表達**
不同於標準化的學習方法，生成式AI增強的創意學習偏向於個人偏好和自我表達。像Adobe Express for Education這樣的生成式AI工具旨在響應並迭代學生用戶做出的選擇，通過要求不斷改進視覺和修辭語言直到最初的想法完全實現。這一過程自然邀請學生在他們使用的物件、圖片和風格中插入自己的興趣、觀點和感受。
實施得當的生成式AI輔助作業應該讓30位學生交出30份獨特的作品。個性化和積極學習一起支持更好的教育結果並增強學生信心，進而激勵學生繼續進行創意活動。
這種程度的創意個性化還允許學生練習從媒體和信息的被動消費者轉變為積極創作者。超越僅僅使用自己的聲音和風格，學生還會看到觀眾如何與他們創作的作品互動——以及他們如何與同學的作品互動。如果學生使用生成式AI創作的作品未能傳達他們的預期信息，他們將有機會評估自己的過程和選擇。因為每位完成生成式AI指導作業的學生都會交出獨特的作品，教師可以讓審閱同學的作品成為學習過程中的動態部分。
透過這些方式，學生可以利用生成式AI教育工具成為更精明的內容消費者和更具道德的創作者。教師應鼓勵學生對他們的創意選擇及其影響進行深思熟慮，並對觀眾保持透明，告知他們使用了生成式AI。像Content Credentials這樣的技術嵌入在用Adobe Firefly在Adobe Express for Education或Creative Cloud中創建的任何圖像中，向學生展示這種透明度在實踐中的樣貌。
**#3: 減少完成創意活動所需的時間**
正如北達科他州K-12 AI指導框架所言，“AI最適合用來增強人類的獨特特質，如創造力，同時自動化更平凡的任務。”沒有生成式AI，從頭腦風暴到迭代再到呈現最終創意項目所需的時間可能很長，限制了教師在已經繁忙的課程中希望分配的這類項目的數量，或者通過分配過多的作業來增加學生的壓力。
然而，生成式AI使得像更新數十個設計元素這樣的平凡或重複工作幾乎瞬間完成，讓學生可以看到他們的想法在螢幕上的樣子，快速迭代出一個精緻的產品，而不是困於執行他們不感興趣的想法。以前可能每學期分配一次的創意項目現在可以每週甚至更頻繁地完成，特別是因為教師也可以使用這些工具來構思新的課程計劃。
**#4: 練習創意思維的基本組成部分**
生成式AI獨特的能力可以立即將想像變為可見，幫助學生更具體地理解和參與抽象概念。這創造了一個框架來有效地練習和綜合創造力可能的子技能，包括：
– 問題解決
– 創意風險
– 擁抱矛盾
– 創新思維
– 連接、綜合和轉化想法和視覺信息
例如，專注於擁抱矛盾可能需要學生進行一個生成式AI輔助的練習，圍繞一個複雜的文學角色或歷史人物，他們看似有矛盾的屬性。學生可能會使用角色分析圖或T圖表頭腦風暴該角色或人物的所有屬性。從那裡，學生可以利用隱喻和修辭語言來提示生成式AI頭腦風暴具有每組屬性的動物或物品，然後使用圖像生成將這些混合圖像帶到生活中。
一位學生可能將一位溫和的民權人物視為一個墊襯著的響鈴。另一位可能使用生成式AI將一個像Gatsby的文學角色描繪為一個友好的騙子，創造出一個黃金獵犬和蛇的混合體。生成式AI工具邀請學生不受現實限制，放大他們的創造力，練習精讀、歷史思維和創意思維，以推動更深的學習。
**#5: 以更深入的方式展示理解**
生成式AI不僅促進了更迭代的創意過程，還提供了學生在每一步的批判性和創意思維及決策的數位記錄。這樣的所謂可見思維程序有助於學生整體上促進更好的認知功能。它們也幫助教師更深入地了解他們的學生學到了什麼。
通過使學生的思維可見，生成式AI教育工具允許教育者根據學生在自己的創意過程中如何綜合知識進行評估，然後確定他們的學生應繼續練習哪些創造力促進技能。簡單易用的評分標準可以進一步幫助教育者提供有效的反饋。它們也允許學生練習展示他們在哪裡以及如何利用生成式AI，創造教師和學生之間的透明度和信任，類似於傳統論文中的引用和歸屬。
**選擇最適合您學生的生成式AI工具**
雖然教育者應使用他們可以信任的安全和可靠的生成式AI工具是顯而易見的，但同樣重要的是選擇專門設計來促進和教授，而非取代創造力的工具。像Adobe Express for Education這樣的工具可以做到這兩點。像所有Adobe產品一樣，Express for Education是根據Adobe的AI倫理原則設計和維護的。它也被構建為在創意過程的每一步響應學生提示，迫使學生既要積極參與又要反思他們的創意選擇，並始終自訂、個性化，並將他們自己的獨特聲音和觀點添加到他們的創意工作中。
如同所有的充實材料，人類教育者激發的鑑別力、連接和信任是學習的基礎部分。即使是最好的生成式AI教育工具也需要人類教師的專業知識才能取得最佳效果。然而，這些工具可以在這種方式下使用，產生比我們曾經想像的更好的創意和整體教育結果。
**編輯評論：**
這篇文章深入探討了生成式AI在教育中如何提升學生的創造力。生成式AI不僅是技術的進步，更是教育方法的革新。它讓學生能夠以更個人化的方式表達自己，並通過更有效率的創作過程來減少壓力和時間成本。然而，這也提醒我們，技術只是工具，真正的教育價值仍然需要教師的引導和洞察。教師應該善用這些技術，並與學生共同探索創新的學習方式，這樣才能真正發揮生成式AI的潛力，創造更豐富的學習體驗。
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