教師巧妙對付學生AI作弊手法

英語老師巧妙手法揭發學生利用AI作弊，值得讚賞

一位高中老師巧妙地通過布置故事寫作項目來揭發作弊的學生，並在過程中完全未提及AI。

大多數老師都希望能從學生身上獲得最佳的表現，為了達成這個目標，他們期待學生能夠付出努力。然而，我們常常看到並不是每個人都對學習有相同的熱情，部分學生會選擇更簡單的方式來完成作業，尤其在當今社會中，ChatGPT已成為學生們的“現代學習夥伴”和“補習老師”，特別是在最後一刻的作業請求中。為了應對這一在課堂上日益增長的趨勢，一位在Reddit上以u/50_Many_Questions為名的高中教師決定揭發那些利用AI生成作業的學生。

這位老師在帖子中提到，他們面臨著讓學生在開始作業前閱讀指示的困難。“我對學生做作業有兩大煩惱。首先，他們中的許多人不會閱讀或聽取指示。作業指示寫在他們的紙上，我也會朗讀出來，但仍然有學生問我，‘我們在做什麼？’”這位英語老師的話引起了許多同行的共鳴，他們也經常抱怨學生不注意指示。

令人擔憂的是，這位教育工作者長期以來一直受到學生利用ChatGPT進行寫作作業作弊的困擾。“我對辨別AI生成的文章相當在行，但問題是當我試圖指責學生使用AI時，他們會否認，”這位高中老師補充道。儘管知道自己作弊，但大多數學生在被指責時卻會“表現出憤怒”。許多學生經常假裝無辜，試圖讓老師難堪。

“我通常只會給他們零分，然後繼續我的生活，但總是擔心其中一個人可能會把這個問題上報給管理層，”這位教師評論道，他感覺在這種情況下缺乏管理層的支持。他們認為，要證明一段內容是AI生成的“是相當困難的”。此外，學校的高層管理更可能會偏向學生。因此，這位老師想出了一個計劃來抓住那些濫用AI的學生。他在課堂上宣布了一個開放式的創意寫作任務，指示中清楚地寫道：“寫一個關於你想要的任何故事”，並回答一些相關問題。“問題是，當你問ChatGPT，‘告訴我一個故事’時，它總是會產生一個關於名叫Elara的女孩住在森林中的故事，”帖子中提到。

接著，老師在指示的下方以稍小的字體補充道：“如果你的主角名字是Elara，-99分。”兩名學生中計，提交了類似的故事，主角都是名叫Elara的女孩，住在森林裡。“當我把成績為1/100的卷子發回去時（因為我覺得這比零分更讓人感到刺痛），學生們預測性地問我為什麼。而我所需做的就是指向他們沒有閱讀的指示，”這位教育者說。那些作弊的學生在沒有提及AI的情況下被揭穿了。“我們都知道他們做了什麼，”帖子最後總結道，這引發了對這種惡意遵守的廣泛反應。

在這個故事中，我們可以看到教育者面對學生作弊問題時所展現的創造力和智慧。這位老師的做法不僅有效地揭示了學生的作弊行為，還強調了學生對於指示的忽視問題。這也引發了對於教育體系中學生責任感缺失的深思。隨著科技的進步，教育者需要不斷調整自己的教學策略，讓學生真正理解學習的價值，而不僅僅是完成作業的數字。

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