四個策略幫助教師接受人工智能於教學中的應用
根據十月的EdWeek研究中心調查，絕大多數教師在課堂上並未使用人工智能工具，主要原因是缺乏知識和支持。隨著人工智能逐漸成為教育者和學生工具箱中不可或缺的一部分，它正在影響未來的教育形態。
專家指出，教師必須能夠解釋人工智能的概念，並理解其優勢和限制，這樣才能在課堂上負責任地使用AI工具，並作為日常技術消費者來運用這些技術。此外，教育者還需了解人工智能，以幫助學生理解這一預計將在全球發揮巨大影響力的科技發展。
在最近的一次座談會上，《教育周》專欄作家彼得·德威特與加州山景高中校長基普·格拉澤、卡內基梅隆大學計算機科學教授肯·科丁格，以及《教育周》副總編輯凱文·布希維勒討論了K-12領域需要哪些措施，以確保教師和學生為未來的人工智能應用做好準備。
以下是一份可下載的建議指南，供學校和區域領導在考慮人工智能實施時參考。
我的評論
隨著人工智能技術的迅速發展，教育界的教師們面臨著前所未有的挑戰與機遇。如何讓教師更好地融入這種新技術，無疑是教育改革中的一個重要課題。這裡的關鍵在於提供充分的培訓和資源，讓教師不僅能夠理解AI的基礎知識，還能夠靈活運用這些工具來提升教學質量。
此外，學校領導者應該考慮建立一個支持性的社區，讓教師之間可以分享他們的經驗和最佳實踐。這不僅能提升教師的信心，還能促進整個教育環境的創新與合作。最終，成功的人工智能應用不僅依賴於技術本身，更依賴於教師如何運用這些工具來激發學生的潛能。
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